أطلق مجموعة من المهندسين المغاربة أول منصة الكترونية عربية-فرنسية مجانية تحت اسم “mathscan ” متخصصة في مجال التميز في مادة الرياضيات باستعمال الذكاء الاصطناعي.
حيث يهدف مؤسسو هذه المنصة المبتكرة في المجال التعليمي، إلى تقويم مستوى التلاميذ وتحصين المكتسبات في مادة الرياضيات، عبر الاستعانة بالذكاء الاصطناعي، وبالتالي تحسين تموقع المغرب بطريقة فعالة وملموسة في التصنيفات العالمية الخاصة بهذا المجال، وجاءت فكرة تأسيس هذه المنصة أيضاً بعد استقراء النتائج المتدنية للتلاميذ في مادة الرياضيات.
كما توفر mathscan لأساتذة الرياضيات منصة غير مسبوقة و مدعومة بآخر مستجدات التكنولوجيا الحديثة لتثمين عملية التقويم التشخيصي بشتى أنواعها، و تحسين تجربة التعلم عند التلاميذ، و تحقيق مبتغى “المقاربة الفارقية” للجميع.
واستدل أحد المؤسسين للمنصة المهندس عصام أوعزى بما كشف عنه تقرير سابق للمجلس الأعلى للتعليم، أكد فيه أن التلاميذ في المغرب يلجون المستوى الثاني من التعليم الثانوي بمعدلات لا تتجاوز 33 في المائة في مادة الرياضيات بالنسبة للمدارس العمومية، و47 في المائة كحد أقصى في التعليم الخاص، واصفاً أوعزى هذه الأرقام بالمخجلة والضعيفة، وهو ما يفسر أيضاً بنظره تموقع المغرب في مراتب متأخرة في تصنيفات عالمية في هذا المجال.
كما تعد المنصة التي تحظى بمحتوى يتوافق مع مختلف المقررات المعتمدة في المغرب من التعليم الابتدائي حتى الثانوي، من التشخيص الشامل للثغرات المتراكمة على مر السنين لدى كل تلميذ، وذلك منذ سنته الأولى ابتدائي حتى مستواه الدراسي الحالي.
ويهدف هذا التشخيص الدقيق و الذي يضم ما يزيد عن 2.300 مهارة ومكتسب، هو توليد برنامج معالجة مشخص 100% ناجع و فعال مبني على مجموعة من التمارين المختارة من بين ما يزيد عن 60.000 تمرين ديناميكي، و الذي يمكن من تجاوز الثغرات التي تعتري كل تلميذ في مادة الرياضيات، آخذا بعين الاعتبار طاقته الاستيعابية وسرعته في التحصيل، كل هذا في إطار منهجية المواكبة ، كما أن المنصة تقترح على التلميذ محتوى يسمح له بالاستيعاب أكثر وتطوير مهاراته، حيث يظل الهدف على حد قوله، هو أن يحب التلميذ مادة الرياضيات.
والجدير بالذكر أن mathscan و التي تعد المنصة الوحيدة المبنية على الذكاء الاصطناعي على المستوى العربي والفرنكفوني، هي ثمرة شراكة مكثفة مع فريق من الباحثين الأمريكيين والمشهود لهم بالريادة على الصعيد العالمي، حيث استثمروا ما يزيد عن 30 مليون دولار من البحث العلمي خلال الخمسة عشر سنة الماضية، لتطوير واحدة من بين المنصتين الرائدتين بالولايات المتحدة الأمريكية لتعلم الرياضيات عن بعد، و التي تم إثبات فعالياتها بطريقة علمية من مؤسسات متخصصة ومستقلة.
